Le 24 février dernier s’est tenu le 6ème webinaire du RECA, modéré par Yoni Arena (MoPA), autour des questions de l’implication des professionnels dans le RECA. Une douzaine d’écoles membres était présente pour réfléchir ensemble aux stratégies à mettre en place pour passer d’un RECA porté par les écoles à un RECA partagé avec les professionnels du secteur avec pour objectifs de :
- Clarifier les attentes mutuelles,
- Identifier les limites d’implication,
- Faire émerger des pistes concrètes de collaboration,
- Situer le RECA et son label dans un contexte sectoriel en mutation.
Les enjeux stratégiques de long terme doivent prendre en compte plusieurs éléments contextuels : la baisse démographique attendue à l’horizon 2030, la transformation des métiers sous l’effet de l’IA, la fragilisation économique de certaines structures, l’arrivée et le retrait d’investisseurs dans la formation et la cyclicité structurelle du marché.
C’est dans ce contexte que le label RECA apparaît comme un outil permettant d’affirmer : la transparence et la fiabilité des informations communiquées, la cohérence organisationnelle et un engagement collectif et éthique.
Les échanges ont mis en évidence une volonté commune de structurer davantage les relations avec les professionnels sans compromettre l’autonomie pédagogique des écoles. Et malgré la crise du secteur, plusieurs éléments montrent une mobilisation réelle autour d’évènements clairement identifiés : Journées du RECA et leur Talents’ Meeting, Assises du stage ou de l’alternance…
Il a aussi été souligné que le terme générique « les professionnels » ne constituaient pas un bloc unique et que la circulation de l’information sur le RECA devait prendre en compte cette diversité : taille des structures, fonctions occupées (dirigeant, responsable RH, leads et superviseurs métiers, responsables techniques / pipeline….).
Si des problématiques structurelles ont été clairement identifiées (saturation des studios par un volume de candidatures non ciblées, déséquilibre en les aspirations des jeunes talents et les besoins des studios, transformation des métiers sous l’effet des mutations technologiques…), des pistes opérationnelles structurantes ont été proposées :
- création d’un Comité de Perfectionnement RECA qui réunirait écoles, studios et recruteurs afin de confronter les données, anticiper les mutations et les restituer régulièrement,
- mise en place d’un calendrier national des stages,
- création d’un outil d’information prioritaire (sans exclusivité),
- constitution d’un vivier national de jurys professionnels,
- organisation d’un panorama annuel des productions des écoles du RECA…
Il sera proposé aux divers acteurs intéressés de poursuivre ces réflexions au sein de groupes thématiques (avec restitution publique de leurs travaux).
