En mars dernier, les membres du RECA, réunis en Assemblée générale, votaient pour l’intégration au sein du réseau de 3 nouvelles écoles. Entretien avec leurs responsables : Hélène Moinerie (Laniméa, basée à Caudebec les Elbeuf dans la banlieue de Rouen), Nathalie Fouilloux (Lycée René Descartes de Cournon d’Auvergne, non loin de Clermont Ferrand) et Oscar Gamell (l’Idem Barcelone). 
1) Pouvez-vous en quelques mots présenter votre école ?
Hélène Moinerie : Lanimea est une école d’animation située en Normandie, qui forme aux métiers du cinéma d’animation en 2D, 3D et stop-motion. Dotée d’un studio stop-motion intégré, l’école propose une formation initiale complète menant à un Bachelor. Nous proposons également une classe préparatoire artistique, qui permet aux étudiants de consolider leurs compétences techniques et artistiques avant d’intégrer un cursus supérieur.
Nathalie Fouilloux : Le lycée René DESCARTES est un lycée public situé à Cournon d’Auvergne dans le Puy-de-Dôme. Ce lycée accueille 1500 élèves. Il forme d’une part des lycéens de bac général, bac technologique STMG et bac technologique STD2A et d’autres part des étudiants en DN MADE Animation et DN MADE Espace. Dans cet établissement, le pôle post-bac en cinéma d’animation existe depuis septembre 2010, initialement avec la formation du DMA (diplôme des métiers d’art) mention « Cinéma d’animation », diplôme validant un bac+2.
En septembre 2019, le DMA a été remplacé par un diplôme valant grade Licence (bac +3) : le DN MADE (diplôme national des métiers d’art et du design), DN MADE Animation – Parcours : Cinéma d’animation et matériaux graphiques / Mineure : Matériaux. Depuis 2010, ces 2 diplômes post-bac successifs en cinéma d’animation au lycée René DESCARTES ont permis la formation de près de 170 étudiants en cinéma d’animation.
L’établissement dispose d’un vivier d’enseignants et de professionnels impliqués dans la formation des domaines professionnels liés au cinéma d’animation depuis le lancement de la formation post-bac animation en 2010.
Oscar Gamell : L’Idem Barcelona est une école internationale qui compte près de 15 ans d’expérience dans la formation de nouveaux talents dans les domaines de l’animation, de la 3D et du Concept Art.
2) À quels métiers formez-vous vos étudiants ?
HM : Nous formons principalement aux métiers d’animateur 2D, storyboardeur, décorateur trait et couleur, layout artist (BG et posing), dessinateur de personnage, au rigg et au compositing. En animation 3D, notre formation est spécifiquement centrée sur l’animation (sans couvrir les autres branches de la 3D). Nos étudiants suivent également des cours de scénario afin d’acquérir les bases nécessaires pour développer et écrire leurs propres projets, même si cela ne fait pas d’eux des scénaristes immédiatement à la sortie de l’école.
NF : Graphiste et animateur, le titulaire du DN MADE mention cinéma d’animation et matériaux graphiques sera apte à assumer, au niveau européen et international, seul ou au sein d’une équipe, une part des responsabilités artistiques et techniques dans les étapes de conception et de réalisation d’un film d’animation. La formation permet au futur titulaire de maîtriser les langages et techniques d’animation traditionnelle et 
innovante et de s’intégrer dans les secteurs d’activité suivants : courts et longs métrages d’animation, effets spéciaux cinématographiques, séries télévisées d’animation, habillages et génériques télévisés, films publicitaires, clips vidéo, mapping et vidjing liés à l’industrie de la musique, communication institutionnelle, documentaires audiovisuels scientifiques et techniques, productions multimédias et jeux vidéo.
A terme, les métiers visés par ce parcours sont : auteur, animateur 2D et en volume, charadesigner, directeur artistique et motion designer, scénariste, designer graphique, layoutman, opérateur et directeur de compositing, assistant réalisateur, storyboarder, matt painter, décorateur…
OG : nos diplômés peuvent travailler dans tous les domaines liés à l’industrie de l’animation 2D et 3D, la direction artistique, le game art, les VFX, les expériences immersives et la modélisation et le rendu de produits 3D.
3) Sur quels éléments principaux sélectionnez-vous vos étudiants ?
HM : La sélection s’appuie d’abord sur un portfolio où nous valorisons particulièrement les croquis d’observation, réalisés avec des médiums variés. Nous attachons également beaucoup d’importance à la culture artistique des candidats et à leur capacité d’analyse et de regard critique sur les œuvres. Après l’examen du portfolio, les candidats passent une épreuve de dessin et d’analyse de séquences de films suivi d’un entretien qui complète le processus de sélection.
NF : Pour l’admission en 1ère année : la sélection des candidats se fait via la plateforme
PARCOURSUP. Ce sont les enseignants de la formation qui analysent les candidatures dans le cadre d’une commission d’examen des vœux (CEV) au travers des éléments suivants : résultats scolaires, méthodes de travail, savoir-être, motivation, engagement et activités. Une attention particulière est apportée au carnet téléversé (book) et à la lettre de motivation renseignée par le candidat dans Parcoursup.
C’est au travers du carnet/book et de la lettre de motivation que le candidat doit valoriser ses compétences et montrer son intérêt pour les arts en général et le cinéma d’animation en particulier. Les compétences attendues dans cette formation laissent une part importante à la pratique du dessin d’observation (modèle vivant, réalisation de croquis de décors et perspective, création de personnages en charadesign).
Les attendus graphiques conseillés englobent aussi bien des travaux d’observation que d’imagination.
Pour l’admission en 2ème ou en 3ème année : accès possible par candidatures spontanées, en fonction des places disponibles. La sélection a lieu via un examen par une commission interne d’enseignants de la mention concernée, au cas par cas, des lettre de motivation, CV, book, présentation des crédits ECTS déjà validés, bulletins avec appréciations. Si ces éléments sont validés par la commission interne, un entretien en visioconférence est mené avec le ou la candidat-e.
OG : nous recherchons des élèves qui possèdent une sensibilité artistique et, surtout, qui sont passionnés par une ou plusieurs des disciplines
artistiques enseignées à l’école. La motivation est très importante pour nous.
4) Pourquoi avoir voulu intégrer le RECA ?
HM : depuis la création de Lanimea, il nous a paru essentiel de nous inscrire dans la charte du RECA, dont l’éthique et les valeurs correspondent pleinement à notre vision. Une formation de qualité ne peut exister sans un encadrement bienveillant, des effectifs raisonnables, des outils professionnels adéquats et des enseignements en phase avec l’évolution des pratiques en studio. Les métiers de l’animation évoluent rapidement et nous sommes très attentifs à ces changements. Notre structure associative est également en cohérence avec l’esprit du RECA. Être membre, c’est bénéficier d’une reconnaissance nationale et internationale, aux côtés d’écoles prestigieuses, et affirmer notre engagement de qualité auprès des étudiants et des studios.
NF : Le lycée René Descartes a voulu intégrer le RECA pour plusieurs raisons : garantir la qualité de la formation DN MADE Animation de notre établissement public ; avoir une plus grande visibilité auprès des professionnels, et des futurs étudiants et leur famille ; asseoir notre notoriété auprès des professionnels ; permettre peut-être à nos étudiants de trouver plus facilement des lieux de stage, ainsi qu’un accès plus facile au monde professionnel, aux résidences d’artistes et aux organismes post-diplôme DN MADE ; permettre à nos étudiants de profiter de toutes les actions de professionnalisation adaptée au monde de l’animation : conférences multiples, lien avec les RADI RAF, carrefour de l’animation, concours et appels à projets divers dans ce domaine professionnel. Faire partie du RECA nous permet d’être clairement identifiés parmi les écoles d’animation de la Région Auvergne Rhône Alpes et plus globalement des écoles nationales.
OG : L’idem France fait partie du RECA depuis plusieurs années déjà et le campus de Barcelone souhaitait également l’intégrer depuis longtemps. Nous pensons qu’il s’agit d’un processus naturel et très positif pour notre campus.
5)Vous êtes la 1ère école hors territoire français à intégrer le RECA. Comment envisagez-vous cette particularité ?
OG : C’est un fait qui nous remplit de fierté et qui nous permet de nous démarquer particulièrement en Espagne, car nous sommes également la seule école sur le territoire espagnol à pouvoir se vanter d’appartenir au plus important réseau d’écoles d’animation au monde.
6) Quelles sont vos ambitions ou projets pour votre école ?
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HM : notre ambition première est que nos étudiants puissent s’insérer professionnellement dans les métiers de l’animation, en développant leurs compétences sur des projets stimulants. Nous souhaitons contribuer à dynamiser l’écosystème normand qui compte encore peu de sociétés de production d’animation, tout en accompagnant nos étudiants vers les studios français et internationaux, qu’ils soient grands ou de taille plus modeste, pourvu qu’ils portent des projets innovants et enrichissants. C’est d’ailleurs dans cette logique de développement régional, et afin de permettre à nos diplômés de faire leurs premiers pas professionnels, que nous avons créé, adossé à l’école, le studio Les Tisseurs d’Images.
NF : nous aimerions développer nos relations avec le secteur de la recherche, renforcer nos relations avec des partenaires à l’étranger dans le cadre du programme ERASMUS (structures professionnelles pour l’accueil de nos étudiants stagiaires et collaboration avec d’autres écoles), consolider encore nos partenariats pédagogiques avec diverses structures et festivals et donner de la visibilité aux travaux de nos étudiants pour développer le rayonnement de la section.
OG : nous sommes actuellement en pleine croissance, car nous venons d’ouvrir un campus à Madrid. Notre objectif est de devenir la meilleure école d’Espagne et une référence en matière de qualité. Nous sommes conscients que le French touch et le label RECA nous permettent de nous démarquer et de nous développer dans ce sens.
Sites web :
https://rene-descartes-cournon.ent.auvergnerhonealpes.fr/
https://www.lidemschool.com/fr/
